Julian Erdmann

Forschung

Vita

(Jahrgang 1992)

Studium Film und Fernsehen in Colorado Springs, Hamburg und Sachsen an der University of Colorado in Colorado Springs und der Hochschule Mittweida (B.A., Thesis zu: »True Detective als klassische HBO-Autorenserie«) sowie Politik- und Erziehungswissenschaft an der Universität Osnabrück und University of Oulu (B.A., Thesis zu: »John Dewey und die Medienbildung«). Anschließend Studium der Medienwissenschaft an der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF (M.A., Thesis zu: »Lebensweltorientierung in der Medienpädagogik«). Derzeit Doktorand an der Filmuniversität (Thema: »Lebensweltorientierte Medienpädgogik mit benachteiligten Jugendlichen und der Umgang pädagogischer Fachkräfte mit fremden habituellen Medienwelten«).

Aktivitäten

Seit Oktober 2020 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Forschung im Büro Berlin des JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis.

Schwerpunkte

Lebensweltorientierung
Soziale Ungleichheit
Digital Streetwork
(Postdigitale) Jugendarbeit
Kulturelle Bildung
Film und Fernsehen

Projekte

Ausgewählte Veröffentlichungen

Erdmann, Julian/Zech, Carla (2026): TrapoJa Short Paper #1: The World Is Yours – jetzt auch digital? Vom Block in den Livestream: Wie verändert der digitale Wandel Jugendkulturarbeit mit HipHop? Wie werden digitale Medien, Tools und Räume genutzt? Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Erdmann, Julian/Zech, Carla (2026): TrapoJa Short Paper #2: Started from the bottom – bleiben wir auch dort? Viele HipHop-Projekte mit Jugendlichen entstehen aus Leidenschaft – aber warum ist die strukturelle Verankerung vieler Angebote so herausfordernd? Welche Rolle spielt die Vernetzung von Akteur*innen in der Jugendarbeit mit HipHop? Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Zech, Carla/Erdmann, Julian (2026): TrapoJa Short Paper #3: Keep it real – aber wie real darf’s sein? Zwischen Provokation und Verantwortung: Welche Inhalte und Narrative prägen die HipHop-Kultur junger Menschen? Wie greifen Jugendkulturarbeiter*innen diese in ihrer pädagogischen Praxis auf? Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Zech, Carla/Erdmann, Julian (2026): TrapoJa Short Paper #4: Each One Teach One – wie wird HipHop eigentlich gelernt? Wie eignen sich junge Menschen HipHop-Kultur an? Welche Rolle spielt dabei Jugendarbeit? Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Zech, C., Erdmann, J., & Greiß, M. (2026). Hip-Hop als postdigitale Praxis in der kulturellen Bildung : Theoretische Rahmung und erste Ergebnisse des Forschungsprojekts TrapoJa . merz | medien + erziehung, 70(3), 19-28. https://doi.org/10.21240/merz/2026.3.11

Erdmann, Julian; Lauber, Achim (2025). Sozialisation und postdigitale Sozialisationsräume - Gegenwärtige Bedingungen der Sozialisation unter dem Vorzeichen der Digitalität. In: Brüggen, Niels; Rösch, Eike (Hrsg.): Praxishandbuch (Post-)Digitale Kinder- und Jugendarbeit. Weinheim: Beltz Juventa.

Erdmann, Julian (2025). Synergien zwischen Sozialer Arbeit und Medienpädagogik am Beispiel von Digital Streetwork: Postdigitale Lebenswelten, Mediatisierte Sozialräume und situative Medienkompetenzförderung. In: Stix, Daniela; Schammer, Helene; Späte, Julius (Hrsg.): #BlickVomTellerrand: Die Bezugsdisziplinen der Sozialen Arbeit und ihre Perspektiven auf die Digitalisierung. Bonn: socialnet Verlag.

Erdmann, Julian; Zech, Carla (2025). Niedrigschwellige Medienkompetenzförderung in der Sozialen Arbeit. Situative Medienkompetenzförderung und ein praxisnahes Medienkompetenzmodell. In: merz | medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, 69 (3).

Bröckling, Guido/Erdmann, Julian/Wörz, Fabian/Pröhl, Shelly (2025). Digitale Technologien: Leicht gemacht! Niedrigschwellige und lebensweltnahe Angebote zu Making, Coding und Medienpädagogik in der Jugend(-sozial)arbeit. JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Erdmann, Julian/Lauber, Achim (2024). Making, Coding, Medienpädagogik. Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien. Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, München (Arbeitspapiere aus der Forschung, #6, DOI: 10.5281/zenodo.13374125)

Erdmann, Julian (2024): Situative Medienkompetenzförderung in offenen Settings der Jugend(-Sozial)Arbeit. Oder: Was (Medien-)Pädagogisches Making mit Digital Streetwork gemeinsam hat. In: merz | medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, 68 (2)

Erdmann, Julian/Degen, Katrin/Brüggen, Niels (2024): Bericht der wissenschaftlichen Begleitung von Digital Streetwork für das Jahr 2023 | Fokus: KIient*innen. Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Lutz, Jonas/Erdmann, Julian/Degen, Katrin (2024): Qualitätsstandards für Digital Streetwork. Herausgegeben vom Bayerischen Jugendring (BJR). München.

Erdmann, Julian/Lutz, Jonas (2023): Digital Streetwork. Dort sein, wo junge Menschen sind. In: ProJugend 2/23, proJugend 2/23 - Inklusion / 2, S. 23-27.

Erdmann, Julian (2023): Digital Streetwork. Digital Streetwork: Grenzenlose Jugend(Sozial-)Arbeit im grenzenlosen Raum des Internets? In: merz | medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, 67 (2). Social Media in der Beratung, S. 30-38.

Erdmann, Julian/Brüggen, Niels (2023): Digital Streetwork. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojektes in Bayern im Jahr 2022. Herausgegeben vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. München.

Erdmann, Julian (2022): Rezension zu: Wiedel, Fabian. Digital Streetwork. Zur Notwendigkeit einer aufsuchenden, psychosozialen Medienpädagogik bei exzessiver Internetnutzung am Beispiel des Gaming. In: merz | medien + erziehung, 66 (5).

Erdmann, Julian/Schmidt, Lena/Lauber, Achim/Brüggen, Niels. (2021). »Es war die ganze Zeit ein Jonglieren.« Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in der kulturellen Bildung. JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. https://doi.org/10.5281/zenodo.6424192

Bröckling, Guido/Radoslavov, Stoyan/Erdmann, Julian (2021). Medien- und Demokratiebildung. Leitfaden für die pädagogische Praxis. Herausgegeben vom lmb - Landesfachverband Medienbildung Brandenburg.

Bröckling, Guido/Behr, Julia/Erdmann, Julian (2021). #ko.vernetzt: Digital Transformation of an Educational Organization from a Media Educational Viewpoint. In: Ifenthaler, Dirk/Hofhues, Sandra/Egloffstein, Marc/Helbig, Christian (Hrsg.), Digital Transformation of Learning Organizations. Wiesbaden: Springer VS, S. 3–22.

Brüggen, Niels/Cousseran Laura/Erdmann, Julian/Koschei, Franziska/Schmidt, Lena/Schober, Maximilian (2021). Jugendarbeit in Zeiten der Pandemie = Jugendmedienarbeit? In: von Gross, Friederike/Röllecke, Renate (Hrsg.), Mehr als Homeschooling und Onlinebasteln. Medienpädagogik als Experimentier- und Erfahrungsfeld digitaler Jugendarbeit, Dieter Baacke Preis Handbuch 18. München: kopaed, S. 19-26.

Ausgewählte Vorträge:

Erdmann, Julian (2023). Medienpädagogische Angebote zwischen Struktur und Offenheit. Von der vorstrukturierten Projektarbeit bis zur situativen MeKo-Förderung in offenen Settings und damit verbundene Anforderungen an (medien-)pädagogische Fachkräfte. GMK Landesgruppe Berlin-Brandenburg, Online, 24.05.2023.

Behr, Jule/Drechsel, Tina/Erdmann, Julian (2023). Digitale Kinder- und Jugendbeteiligung – Neue Chancen für bisher unterrepräsentierte Gruppen? Online-Fachgespräch zur Digitalen Kinder- und Jugendbeteiligung, Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gemeinnützige GmbH (ism gGmbH), Online, 23.01.2023.

Erdmann, Julian (2022). Beziehungsarbeit digital: Geht das überhaupt? Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes Digital Streetwork Bayern. lmb – Landesfachverband für Medienbildung Brandenburg: jumblr session #7, Online, 28.06.2022.

Erdmann, Julian (2022). Digital Streetwork Bayern. Grenzen der Jugendarbeit im grenzenlosen Raum des Internets. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ), Online, 29.11.2022.

Brüggen, Niels/Erdmann, Julian/Schmidt, Lena (2021). Zwischenbericht „Kultur macht stark digital – Herausforderungen und Gelingensbedingungen für digitale/hybride Formate in der Kulturellen Bildung“, 8. Treffen der Förderer und Initiativen in „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ (2018−2022), Bundesministerium für Bildung und Forschung, Online, 16.03.2021.

Brüggen, Niels/Erdmann, Julian/Schmidt, Lena (2021). Zwischenbericht „Kultur macht stark digital – Herausforderungen und Gelingensbedingungen für digitale/hybride Formate in der Kulturellen Bildung“, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Online, 11.03.2021.

Lehraufträge:

“Zielgruppen medienpädagogischer Praxis und Forschung - Zwischen praxeologischem Erkenntnisgewinn und qualitativen Forschungsansätzen” mit Carla Zech und Dr. Guido Bröckling an der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF im SS 26

“Theorie und Praxis außerschulischer Medienpädagogik” an der Fernuniversität Hagen im WS 26/27

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